Hillerød: den, 10. September 2025. DK.
Velkommen.
Teori og Praktik studiet til Elektronikken.
Ungdomsuddannelsen:
Jern og Metal studiet.
Styrres i gammel dage, LO/DA (L)ands (O)rganisation & (D)ansk (A)rbejdsmarkedsparti som -
Nutidige 2025, DA/LO, ændre Fagforening "Jern og Metal" til:
"Dansk Metal"!
"Dansk Metal"!
EF - EU.
EF: 1987-1988, EFG (E)rhvervs (f)aglig (G)runduddannelse.
1982-1993: Undervisningsminister ( Bertel Haarder)
Senerehen:
15.12.2022-? : Uddannelses-og Forskningsminister udvalgt:
Chrisitina Egelund.DK.
EUC.
(E)rhvervs(u)ddanelses(c)enter
1) Radiomekaniker
2) Elektronikmekaniker
3) Industrimekaniker
4) Datamekaniker
5) It-mekaniker
6) PC-tekniker
7) Elektroniktekniker
8) Industritekniker
HTX.
1) Svagestrøms ingeniører
2) Teknikum ingeniører
Eller bare generelt Danmarks egne:
Jern & Metal uddannelser.
Elektronikuddannelsernes Rolle i Danmark
Danmark har en stærk tradition for faglige uddannelser, især inden for jern & metal for elektronik branchen.
Uddannelsessteder, EUC og HTX spiller en afgørende rolle i at blive uddannet:
Radiomekanikere- Elektronikmekanikere- Datamekanikere- IT-teknikere- Svagstrømsingeniører- Industriteknikere.
Dog er der stigende pres på mange faggrupper pga.:
Global konkurrence (især fra Kina og USA).
EU's-regler er ikke længere, end til:
AI teknologi "Grøn afgift" - pt her ved 2025.
Teknologisk transformation og AI- EEE-Waste lovgivning har bæredygtighedskrav. at kunne styrres med autoritet til:
Globalisering og "Flow Business Transformation".
Det ses tydelig på skift af:
Eksport → Business Eksport, af: Overleverandører → Underleverandører.
Dette afspejler en ny global struktur, hvor Danmark risikerer at miste sin position som teknologisk, løber "omvendt propertional" hvis vi ikke tilpasser os hurtigt nok til "Made by China" som ikke bare er et "mærke" – Et symbol på:
Uddannelsessteder, EUC og HTX spiller en afgørende rolle i at blive uddannet:
Radiomekanikere- Elektronikmekanikere- Datamekanikere- IT-teknikere- Svagstrømsingeniører- Industriteknikere.
Dog er der stigende pres på mange faggrupper pga.:
Global konkurrence (især fra Kina og USA).
EU's-regler er ikke længere, end til:
AI teknologi "Grøn afgift" - pt her ved 2025.
Teknologisk transformation og AI- EEE-Waste lovgivning har bæredygtighedskrav. at kunne styrres med autoritet til:
Globalisering og "Flow Business Transformation".
Det ses tydelig på skift af:
Eksport → Business Eksport, af: Overleverandører → Underleverandører.
Dette afspejler en ny global struktur, hvor Danmark risikerer at miste sin position som teknologisk, løber "omvendt propertional" hvis vi ikke tilpasser os hurtigt nok til "Made by China" som ikke bare er et "mærke" – Et symbol på:
1) Effektivitet-skala
2) Global dominans
SMART CITY 2030:
SMART CITY 2030:
Fremtidens Infrastruktur for Danmark.
Riskere truslen på økonomi markedet at gå bagud, til accelererende udvikling, med SMART CITY-konceptet.
Det er en vision, der kræver:
Hurtigere digital infrastruktur- Bedre uddannelse der er andet end - "Grøn Teknologi" og AI- Integration af elektronikreparation og vedligeholdelse i bæredygtige systemer.
---
Uddannelse for Unge Elever kommer til at blive stillet et vigtigt skift:
Folkeskolens, teknisk forståelse til at kunne deltage fremtidens globale erhvervsliv!
Og teknisk løsninger med introduktion til elektronik og bæredygtighed til Praktikvejledning og virksomheders Fremtids teknologisk udvikling af Større Matematisk modeller.
Det er en vision, der kræver:
Hurtigere digital infrastruktur- Bedre uddannelse der er andet end - "Grøn Teknologi" og AI- Integration af elektronikreparation og vedligeholdelse i bæredygtige systemer.
---
Uddannelse for Unge Elever kommer til at blive stillet et vigtigt skift:
Folkeskolens, teknisk forståelse til at kunne deltage fremtidens globale erhvervsliv!
Og teknisk løsninger med introduktion til elektronik og bæredygtighed til Praktikvejledning og virksomheders Fremtids teknologisk udvikling af Større Matematisk modeller.
HVORFOR!
American-EU-Asien.
Elektronikkens "indmad" Styrkes svagt, til videnskab af uddannelsesministeriet, når Danmark ikke bygger forståelse til at nyetablerede fremtidsplaner, og det vil selvfølgelig også være umuligt til Danmarks obligatoriske fag - der ikke har grundlæggende teorier af Svagestrøm.
---
Hvad kan vi Danmark gøre?
Her er nogle konkrete forslag, der kunne styrke Danmarks position:
Danmarks "Fattige autoritet" for unge elevers undervisning.
Elektronikkens "indmad" Styrkes svagt, til videnskab af uddannelsesministeriet, når Danmark ikke bygger forståelse til at nyetablerede fremtidsplaner, og det vil selvfølgelig også være umuligt til Danmarks obligatoriske fag - der ikke har grundlæggende teorier af Svagestrøm.
---
Hvad kan vi Danmark gøre?
Her er nogle konkrete forslag, der kunne styrke Danmarks position:
- Udfordring | Muligheder.
Global konkurrence | Investering i avanceret uddannelse og forskning || EEE-Waste til "Grøn afgift" | Udvikling af cirkulær elektronikøkonomi || Forstærke ungdomsengagement | Praktisk undervisning og internationale forretningsrejser || Tålmodig service/reparation | Fuld automatisering og AI-drevet diagnosticering || Spionage og datasikkerhed | Styrket cybersikkerhed og EU'S, AI TEKNOLOGI. - Fremtiden for elektronikken er ikke kun teknisk – den er politisk og Økonomisk styrret - Stærkes af "Intelligents Robot Produktion" hos Asien.
Politikkerne kommer til "at stå i stampe" - takket være vores Globale:
Danmarks "Fattige autoritet" for unge elevers undervisning.
- TAK FOR:
"NAT & DAG"!